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学而思旗下摩比思维机联名小猪佩奇,线下打卡沉浸式体验“玩中学”

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学而思旗下摩比思维机联名小猪佩奇,线下打卡沉浸式体验“玩中学”

学而思旗下摩比思维机联名小猪佩奇,线下打卡沉浸式体验“玩中学”

央广网北京5月31日消息 5月30日到6月2日,学而思旗下摩比品牌联合小猪佩奇IP,在北京朝阳大悦城举办(jǔbàn)线下快闪活动。以“玩转思维,快乐成长”为主题的小猪佩奇中国环游记北京站活动顺利(shùnlì)举行,给(gěi)孩子和家长带来一段(yīduàn)儿童节的美妙体验。 六一欢乐多,小猪佩奇带来(dàilái)儿童节专属礼物 学而思旗下摩比思维机携手小猪(xiǎozhū)佩奇IP打造(dǎzào)的环游中国系列活动于(yú)5月30日来到北京,顶流明星小猪佩奇给小朋友们带来了精心准备的六一礼物——摩比思维机。 本次在大悦城举办的(de)摩比思维机联名(liánmíng)小猪佩奇快闪活动吸引了很多小朋友和(hé)家长。孩子们在Peppa Pig摩比乐园展区探索各个互动板块,体验摩比思维机的各种功能,体会摩比“边学边玩(wán)”的沉浸式场景。 现场共有三个互动(hùdòng)打卡点,分别是佩奇电话亭区、摩比思维机点读区、佩奇即时生成影像区。在(zài)佩奇电话亭,孩子们开心地和小(xiǎo)猪佩奇进行语音互动,小猪佩奇也会问(wèn)孩子们一些趣味小问题,包括简单的(de)(de)(de)谜语和知识问答;在摩比思维机点读互动区,结合了题卡这一学习方式的大型仿真摩比思维机和小朋友们进行互动,孩子们自主选择涵盖颜色、形状、数字等基础知识的题卡进行答题,答对(dáduì)题目的小朋友即可(jíkě)收获小猪佩奇贴纸或摩比思维机定制小礼品;在趣味合影区,孩子们和小猪佩奇一起解锁不同的拍照模板,生成专属合影照片,保留有趣的六一活动回忆。 在展区内,孩子(háizi)们玩得(dé)不亦乐乎,家长们也表示很满意这样的活动。昕媛爸爸今天(jīntiān)正好带着(zhe)4岁女儿(nǚér)来大悦城,已经陪着孩子在展区玩了很久了。他表示,女儿最喜欢的卡通人物就是小猪佩奇,“孩子看见小猪佩奇就走不动路了”。“作为家长,我们(wǒmen)肯定希望孩子在玩的过程中也能学到一些知识,思维机这样的形式就很好,孩子玩得开心,我们家长也乐于看到他们从中学到知识。”昕媛爸爸说。 玩(wán)中学,学中玩——摩比思维机带来奇妙体验 好未来旗下学而思“摩(mó)比思维机”致力于在让孩子自主玩的过程中,逐步为孩子建立完整的思维培养体系,“喜欢玩”还“学得会(xuédéhuì)”,而这些就是(jiùshì)摩比(móbǐ)思维机包含的“优质内容+体系化”的教学法,也是摩比思维机构筑的门槛。 摩(mó)比思维机面向2-6岁的孩子,其形态为“无屏学习机(xuéxíjī)+点触纸质卡片”形式。前段时间发布的摩比思维机新品实现一机三用,覆盖“早教学习机”、“双语熏听机”、“亲子游戏机”多重功能(gōngnéng),以7大早教知识模型助力能力板块均衡发展,并专为孩子设计点触发声模式(móshì)激活听说认读学习力,以多感官互动方式(fāngshì)引导孩子在玩中学。 此外,摩比思维机新品推出了全科启蒙、分龄分阶的(de)(de)新题卡,建立(jiànlì)了完美贴合儿童(értóng)成长的分龄分级进阶体系。意大利幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利曾将儿童心理发展过程中相对于其他(qítā)时期更容易学习某种(mǒuzhǒng)知识和行为、心理过程的某个方面发展最为迅速的时期称为敏感期,而摩比就结合了儿童敏感期搭建思维机内容体系,期望给孩子受益一生的能力。 小猪佩奇是广受孩子喜爱的(de)儿童动画片,以极简的动画风格和贴近儿童认知的形象设计迅速吸引低龄受众,同时通过温馨的家庭故事传递传统家庭观念、友情与生活体验,契合全球家长(jiāzhǎng)对亲子教育的核心诉求,是家长放心选择的教育工具,其豆瓣(dòubàn)评分(píngfēn)长期保持在9分以上。 学而思旗下摩比(móbǐ)的理念和小猪佩奇不谋而合,这也是促成此次品牌合作的契机。一直以来(yǐlái),学而思旗下摩比品牌深耕儿童的启蒙和陪伴领域,帮助孩子(háizi)在玩的过程中收获知识和成长,并借助亲子游戏一类的设计推动亲子教育在家庭场景的发展。期待此次品牌联名(liánmíng)强强联合,共同推动探索儿童快乐成长的科学(kēxué)路径。 更多精彩资讯请在应用市场下载“央广网”客户端(kèhùduān)。欢迎提供新闻线索,24小时报料热线400-800-0088;消费者也可通过央广网“啄木鸟(zhuómùniǎo)消费者投诉平台”线上投诉。版权声明:本文章版权归属央广网所有,未经授权不得转载(zhuǎnzǎi)。转载请联系:cnrbanquan@cnr.cn,不尊重(zūnzhòng)原创的行为我们将(jiāng)追究责任。
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